• Descriure i identificar algú per l’aspecte físic.(DESCRIVERE L'ASPETTO FISICO)
→ Present d'indicatiu del verb ser (repàs)
→ Numerals cardinals del 10 al 99
→ Descripció de persones: trets físics principals
• Demanar i donar informació sobre la família.(CHIEDERE E FORNIRE INFORMAZIONE SULLA FAMIGLIA)
→ Els possessius
→ Els interrogatius quants, quantes
→ La família: parents de primera línia
Bàsic 1 unitat 3 Amunt i avall per Girona
• Demanar i explicar com s’arriba a un lloc. (CHIEDERE E DARE ISTRUZIONI PER ARRIVARE A UN LUOGO)
→ L'interrogatiu on
→ Els numerals ordinals de l'1 al 10
→ L'imperatiu dels verbs agafar, continuar, girar, tombar
• Situar en l’espai diferents edificis i mobiliari urbà de la ciutat.(LOCALIZZARE NELLA CITTÀ SERVIZI E LUOGHI PUBBLICI)
• Situar en l’espai les dependències d’un edifici.(LOCALIZZARE ALL'INTERNO DI UN PALAZZO)
→ El present d'indicatiu del verb haver-hi
→ L'article indefinit
EXERCICIS (ESERCITAZIONI) Bàsic 1 unitat 2 Coneixes la Carlota? • Descriure i identificar algú per l’aspecte físic. → Activitats: 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, (1.14). • Demanar i donar informació sobre la família. → Activitats: 2.1, 2.2, (2.3), 2.4, (2.5), 2.6, (2.7), 2.8, (2.9), 2.10, (2.11), (2.12), 2.13, (2.14), (2.15) • Presentar-te i presentar algú. → Activitats: 3.1, 3.2, (3.3), 3.4, (3.5), 3.6, (3.7), (3.11).
Bàsic 1 unitat 3 Amunt i avall per Girona
• Demanar i explicar com s’arriba a un lloc. → Activitats: 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7,(1.8), (1.9), 1.10, 1.11, (1.12), 1.13, (1.14).
• Situar en l’espai diferents edificis i mobiliari urbà de la ciutat. → Activitats: 2.1, 2.3, 2.4, (2.5), 2.6, 2.7, (2.8), 2.9, (2.10), 2.15.
• Situar en l’espai les dependències d’un edifici. → Activitats: 2.18, 2.20.
Bàsic 1 unitat 2 Coneixes la Carlota?
• Descriure i identificar algú per l’aspecte físic.(DESCRIVERE L'ASPETTO FISICO)
→ Present d'indicatiu del verb ser (repàs)
→ Numerals cardinals del 10 al 99
→ Descripció de persones: trets físics principals
• Demanar i donar informació sobre la família.(CHIEDERE E FORNIRE INFORMAZIONE SULLA FAMIGLIA)
→ Els possessius
→ Els interrogatius quants, quantes
→ La família: parents de primera línia
Bàsic 1 unitat 3 Amunt i avall per Girona
• Demanar i explicar com s’arriba a un lloc. (CHIEDERE E DARE ISTRUZIONI PER ARRIVARE A UN LUOGO)
→ L'interrogatiu on
→ Els numerals ordinals de l'1 al 10
→ L'imperatiu dels verbs agafar, continuar, girar, tombar
• Situar en l’espai diferents edificis i mobiliari urbà de la ciutat.(LOCALIZZARE NELLA CITTÀ SERVIZI E LUOGHI PUBBLICI)
• Situar en l’espai les dependències d’un edifici.(LOCALIZZARE ALL'INTERNO DI UN PALAZZO)
→ El present d'indicatiu del verb haver-hi
→ L'article indefinit
DESCRIZIONE SCHEMATICA DI ALCUNI CONTENUTI GRAMMATICALI
EXERCICIS (ESERCITAZIONI)
Bàsic 1 unitat 2 Coneixes la Carlota?
• Descriure i identificar algú per l’aspecte físic. → Activitats: 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, (1.14).
• Demanar i donar informació sobre la família. → Activitats: 2.1, 2.2, (2.3), 2.4, (2.5), 2.6, (2.7), 2.8, (2.9), 2.10, (2.11), (2.12), 2.13, (2.14), (2.15)
• Presentar-te i presentar algú. → Activitats: 3.1, 3.2, (3.3), 3.4, (3.5), 3.6, (3.7), (3.11).
Bàsic 1 unitat 3 Amunt i avall per Girona
• Demanar i explicar com s’arriba a un lloc. → Activitats: 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7,(1.8), (1.9), 1.10, 1.11, (1.12), 1.13, (1.14).
• Situar en l’espai diferents edificis i mobiliari urbà de la ciutat. → Activitats: 2.1, 2.3, 2.4, (2.5), 2.6, 2.7, (2.8), 2.9, (2.10), 2.15.
• Situar en l’espai les dependències d’un edifici. → Activitats: 2.18, 2.20.